MODELO DE NEGÓCIO SOB A VISÃO SISTÊMICA: APLICABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR DE TECNOLOGIA?
Resumo
O ensino de tecnologia no Brasil enfrenta desafios devido à falta de recursos financeiros, humanos e materiais. Consequentemente, existe uma lacuna crítica na capacidade das instituições de ensino superior de fornecer educação tecnológica de qualidade, especialmente em regiões vulneráveis. Nesse sentido, o presente artigo visa analisar, por meio de um estudo de caso, como o modelo de negócio sistêmico do ensino superior pode enfrentar esses desafios supracitados e melhorar a qualidade do ensino de tecnologia. A pesquisa é fundamentada na teoria dos stakeholders, partes interessadas, e utiliza coleta de dados desses para analisar um modelo de negócio do ensino superior com uma abordagem sistêmica. Os principais resultados indicam que soluções sistêmicas e a cocriação entre stakeholders podem transformar o ensino superior e seu impacto no desenvolvimento do Brasil. O estudo contribui teoricamente ao validar o pensamento sistêmico no design de modelos de negócios e destaca a inclusão dos stakeholders como agentes econômicos para promoção do bem-estar-social.
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DOI: https://doi.org/10.13059/racef.v17i2.1293
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