DO EURO AO REAL: EXPLORANDO A ALFABETIZAÇÃO E A INCLUSÃO FINANCEIRAS ENTRE FRANCESES E BRASILEIROS

Graziela Dias, Ana Luiza Paraboni, Luiza Botega Goularte

Resumo


Os períodos de crise levaram muitas pessoas a enfrentar realidades extremamente desafiadoras, enfatizando a importância da alfabetização financeira para decisões bem informadas. Somado a isso, a inclusão financeira também se torna essencial, pois serviços como acesso a contas bancárias, crédito e seguros são fundamentais para o alcance do bem-estar. Assim, este estudo comparou as diferenças de alfabetização e inclusão financeiras de países com realidades distintas, no caso, Brasil e França. A pesquisa caracteriza-se como descritiva e quantitativa, considerando a abordagem survey para coleta dos dados. Foram obtidas 213 respostas por meio da aplicação de questionário online, que concederam informações sobre o perfil, conhecimento, atitude, comportamento e inclusão financeira dos respondentes. Após análise dos dados através de testes de diferença de média, observou-se que as principais diferenças estão nas variáveis atitude e inclusão financeira, onde em ambas, os brasileiros conseguiram resultados melhores que os franceses. Os modelos de regressão corroboraram os resultados.


Palavras-chave


Alfabetização financeira; Inclusão financeira; Brasil; França

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DOI: https://doi.org/10.13059/racef.v16i2.1271

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